miércoles, 12 de diciembre de 2012
Las TIC en la Dificutades de Aprendizaje.
EDUCACION ESPECIAL
DEFICIENCIA: Perdida o anomalía de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
. DISCAPACIDAD: Restricción o ausencia (causada por una deficiencia) de la capacidad para realizar una actividad normalmente.
MINUSVALIA: Situación de desventaja de una persona que a consecuencia de una deficiencia o discapacidad tiene limitado o impedido el desarrollo de sus roles habituales.
Cuando hablamos de Educación Especial nos referimos a personas que sufren algún tipo de discapacidad intelectual o física las cuales no pueden ser satisfechas por el sistema Educativo Tradicional..
OBJETIVO.
Proporcionar las herramientas educativas necesarias para aquellos que tienen necesidades diferentes. Acceder a la Formación y Desarrollo para poder insertarse a la vida adulta con mayor facilidad. Ayudar a que el niño se Transforme en adulto Independiente que pueda valerse por si mismo gracias a la educación recibida
.
POSIBLES CAUSAS
. .- Diversidad Personal.
.- Diversidad de Rendimiento Académico.
.- Diversidad en las Competencias Instrumentales necesarias para el aprendizaje, se deben a factores socio culturales que han impedido a los alumnos acceder adecuadamente a los aprendizajes básicos. (Inmigrantes, Pobres, entre otros).
.- Diversidad por limitaciones cognitivas.
.- Diversidad por limitaciones Físicas.
.- Diversidad por limitaciones Culturales.
FINALIDAD DE LA EDUCACION ESPECIAL.
.- Lograr el máximo Desarrollo de las capacidades de la persona.
.- Desarrollar Globalmente su Personalidad.
.- Preparar a las personas para su incorporación y Participación en la vida Social y Laboral.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL
. .- Considerar la personalidad en su conjunto (percepción, Convicción, Emoción, Motivación, Socialización) no concentrarse solamente en la discapacidad.
.- Potenciar al máximo el desarrollo de la Autonomía y el Auto concepto de los discentes. .- Priorizar los aprendizajes prácticos y funcionales
. .- Promover la participación lo más plena posible en los entornos habituales de los discentes: casa, escuela, comunidad, empresa.
.- Utilizar metodologías que permitan procesos de enseñanza y aprendizaje individualizados, aprovechando simultáneamente las circunstancias que permitan el trabajo en equipo.
. .- Establecer canales de colaboración y comunicación con la Familia.
DEFICIENCIA: Perdida o anomalía de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
. DISCAPACIDAD: Restricción o ausencia (causada por una deficiencia) de la capacidad para realizar una actividad normalmente.
MINUSVALIA: Situación de desventaja de una persona que a consecuencia de una deficiencia o discapacidad tiene limitado o impedido el desarrollo de sus roles habituales.
Cuando hablamos de Educación Especial nos referimos a personas que sufren algún tipo de discapacidad intelectual o física las cuales no pueden ser satisfechas por el sistema Educativo Tradicional..
OBJETIVO.
Proporcionar las herramientas educativas necesarias para aquellos que tienen necesidades diferentes. Acceder a la Formación y Desarrollo para poder insertarse a la vida adulta con mayor facilidad. Ayudar a que el niño se Transforme en adulto Independiente que pueda valerse por si mismo gracias a la educación recibida
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POSIBLES CAUSAS
. .- Diversidad Personal.
.- Diversidad de Rendimiento Académico.
.- Diversidad en las Competencias Instrumentales necesarias para el aprendizaje, se deben a factores socio culturales que han impedido a los alumnos acceder adecuadamente a los aprendizajes básicos. (Inmigrantes, Pobres, entre otros).
.- Diversidad por limitaciones cognitivas.
.- Diversidad por limitaciones Físicas.
.- Diversidad por limitaciones Culturales.
FINALIDAD DE LA EDUCACION ESPECIAL.
.- Lograr el máximo Desarrollo de las capacidades de la persona.
.- Desarrollar Globalmente su Personalidad.
.- Preparar a las personas para su incorporación y Participación en la vida Social y Laboral.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL
. .- Considerar la personalidad en su conjunto (percepción, Convicción, Emoción, Motivación, Socialización) no concentrarse solamente en la discapacidad.
.- Potenciar al máximo el desarrollo de la Autonomía y el Auto concepto de los discentes. .- Priorizar los aprendizajes prácticos y funcionales
. .- Promover la participación lo más plena posible en los entornos habituales de los discentes: casa, escuela, comunidad, empresa.
.- Utilizar metodologías que permitan procesos de enseñanza y aprendizaje individualizados, aprovechando simultáneamente las circunstancias que permitan el trabajo en equipo.
. .- Establecer canales de colaboración y comunicación con la Familia.
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